A.篩選健康人群
B.對個體的健康風險和患病的危險因素有一個主觀認識
C.對個體當前存在的疾病問題做出評估,制定治療方案
D.一種健康預警機制
E.制訂個體化的健康干預措施,建立主觀性的評價指標
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A.健康監(jiān)測、健康風險評估和健康干預
B.健康信息采集、健康風險評估和健康干預
C.健康信息采集、健康監(jiān)測和健康干預
D.健康信息采集、健康風險評估和健康監(jiān)測
E.健康監(jiān)測、健康干預和綜合的群體健康管理
A.20世紀30年代,英國實業(yè)家為員工制定了一個名為“Permanente”的健康計劃。這種模式后來被稱為“健康管理模式”
B.20世紀40、50年代美國保險業(yè)最先提出健康管理的概念
C.20世紀30年代,美國實業(yè)家Edgar kaiser(埃德加·凱澤)依據(jù)醫(yī)學博士Sydney Garfield(西德尼·加菲爾德)醫(yī)生制定了一個名為“Permanente”的健康計劃
D.20世紀60、70年代美國保險業(yè)最先提出健康管理的概念
E.上世紀90年代起中國開始了健康管理理論與實踐的探索
A.推行私人醫(yī)生一對多人的健康服務
B.體現(xiàn)“全人全程”醫(yī)學照顧理念
C.從保健醫(yī)學向器官醫(yī)學轉化
D.從現(xiàn)代健康管理模式向單純醫(yī)院模式或健康體檢模式轉化
E.從“上游”的危險因素干預模式向“下游”的疾病治療模式轉化
A.健康危險因素
B.疾病干預過程
C.病病康復過程
D.健康愈后效果
E.病病治療方案
A.控煙項目中干預的吸煙者及其父母均為一級目標人群
B.控煙項目中干預的吸煙者配偶為二級目標人群
C.一級目標人群信賴和尊重的,對其有重要影響的人為二級目標人群
D.控煙項目中干預的吸煙者家人及其周圍有威望的人均為三級目標人群
E.學校開展艾滋病健康教育時,學校領導及學生家長均為四級目標人群
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