A.柔和美麗
B.對比明顯
C.鮮艷濃重
D.簡潔輕快
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A.美術(shù)室活動
B.美術(shù)角活動
C.日常環(huán)境布置活動
D.節(jié)日活動中的美術(shù)活動
A.偏愛色彩鮮艷的、具有夸張和擬人表現(xiàn)風(fēng)格的美術(shù)作品
B.在對美術(shù)作品、歌曲、舞蹈等方面的評價上傾向于用自己的評價標(biāo)準(zhǔn)進行評價
C.具有了審美心理結(jié)構(gòu)的雛形
D.喜愛或不喜愛某一幅作品往往取決于個人的喜好或其生活經(jīng)驗
A.表達(dá)感情
B.交流觀念
C.學(xué)習(xí)禮貌
D.了解世界
A.蘇聯(lián)
B.日本
C.韓國
D.西方
A.學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)目的
B.美術(shù)本身的特性
C.學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點
D.教學(xué)規(guī)律
最新試題
一般來說,最早()歲的兒童已能畫出直線和曲線。
第一次世界大戰(zhàn)后,圖畫與勞作合為一體。
在大班,在操作工具材料上提出的要求是“初步掌握手工工具的基本使用方法”。
()是人類的一個新生命最早畫出的線條。
美術(shù)教育曾經(jīng)被視為一種()的應(yīng)用學(xué)科。
美工區(qū)的基本設(shè)施包括操作臺、椅子、畫板畫架、材料收納柜(架)、作品展示柜等。
材料是美工區(qū)的核心元素,是幼兒自主創(chuàng)作的物質(zhì)基礎(chǔ),因此,材料的準(zhǔn)備與投放是開展美工區(qū)活動的重點工作。
1932年教育部頒布的《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》參照了()的研究成果。
幼兒常常在涂著涂著的時候,突然發(fā)現(xiàn)自己涂畫的動作痕跡與某物的外形相似,于是想起要畫這一物體。這時兒童處于()。
先動筆后構(gòu)思的現(xiàn)象,這說明兒童造型的()還不強。