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A.教學技術和教育技術是同一個概念
B.教學技術是教育技術下的下屬概念
C.教學技術應用范圍廣,包含了宏觀、中觀與微觀不同層次
D.教育技術是微觀層次的教學設計
A.PX像素
B.ANSI流明
C.ISO感光度
D.坎德拉/平方米(cd/m2)
A.診斷性評價也稱教學前評價,一般指某項教學活動開始前,對學生的知識、技能和情感等進行評價
B.形成性評價是在某項教學活動過程中,為了更好的達到教學目標的要求而不斷進行的評價
C.形成性評價屬于相對評價,在提高教學質量昂面比總結性評價更有實際意義
D.總結性評價的目的是檢查學生的學業(yè)是否最終達到了教學目標的要求,并對整個教學活動的效果進行評定,其重視的是結果。
A.視頻編輯
B.視頻錄制與生成
C.音頻編輯
D.圖片處理
A.現(xiàn)代教育技術偏重于現(xiàn)代化媒體技術的使用,是教育技術的下為概念
B.電化教育是一種媒體技術,其理論與實踐是教育技術的一部分內容
C.現(xiàn)代教育技術是電化教育研究內容的一部分
D.教育技術、電化教育、現(xiàn)代教育技術之間并無聯(lián)系
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依據(jù)建構主義學習理論的觀點,在教學設計中教師應該做哪些準備?()
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多媒體網(wǎng)絡教室中的多媒體教學控制系統(tǒng)不包括下列哪些?()
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