A.霍爾、格賽爾——內發(fā)論B.凱洛夫、馬卡連柯——馬克思關于事物發(fā)展的動因論C.吳偉士、孟子——內發(fā)論D.荀子、斯金納——外鑠論
A.拒絕殘疾學生的入學要求B.一把鑰匙開一把鎖C.允許加速或減速學習D.教學中注重長善救失,增強學生自信心
A.二因素論肯定先天遺傳因素和后天環(huán)境兩種因素對兒童的發(fā)展都有重要的影響B.德國心理學家施太倫與美國心理學家吳偉士是代表人物C.兩個因素的作用各不相同,不能相互替代D.在西方的心理學學者中,持“相乘說”觀點的比較普遍