有的運動員對于自己所從事的運動本身感興趣，認為它是對自己身體機能的積極挑戰(zhàn)，從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力，體驗到一種效能感和滿足感，這種訓練動機屬于（）。

排名靠后的球隊最不易表現(xiàn)出攻擊行為。

通常情況下，具有外向性特征的運動員（低特質(zhì)焦慮者）面對成功或失敗時，更傾向于（），具有內(nèi)向性特質(zhì)的運動員（高特質(zhì)焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時傾向于（）。

單雙眼的深度知覺有差異，一般來說，雙眼深度知覺的準確性高于單眼。

測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點羅列法。

運動損傷的心理反應階段包括否認、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。

進行目標設(shè)置訓練時，應鼓勵運動員設(shè)置任務定向的目標。

“主場龍客場蟲”是指主場效應。

維利將運動自信分為特質(zhì)運動自信和狀態(tài)運動自信。

根據(jù)應激—損傷模型，運動員的應激反應是預測運動損傷的核心因素。