A.政治制度
B.政治文化
C.利益分配
D.意識(shí)形態(tài)
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A.豐富教育政策學(xué)研究的理論基礎(chǔ)
B.完全照搬國外經(jīng)驗(yàn)和成果
C.構(gòu)建符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的現(xiàn)代教育政策學(xué)研究機(jī)構(gòu)
D.完善教育政策學(xué)研究的方法論體系
A.制約性
B.激勵(lì)性
C.管理性
D.保障性
A.制定評(píng)價(jià)
B.執(zhí)行評(píng)價(jià)
C.文本評(píng)價(jià)
D.全面評(píng)價(jià)
A.執(zhí)行前評(píng)價(jià)
B.執(zhí)行評(píng)價(jià)
C.執(zhí)行后評(píng)價(jià)
D.總結(jié)評(píng)價(jià)
A.政治因素
B.經(jīng)濟(jì)因素
C.文化因素
D.社會(huì)因素
最新試題
我國高校實(shí)行教師職務(wù)制度,高校教師職務(wù)包括()
教育行政訴訟的一般程序包括()
職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度,為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。
高校教學(xué)成果獎(jiǎng)在高等教育階段評(píng)選范圍包含學(xué)歷教育,不包括非學(xué)歷教育。
20世紀(jì)80年代,我國提出的法治建設(shè)方針包括()。
高等教育既是推動(dòng)國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步又是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和潛力的重要前提和保障。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
改革開放后,高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。
普通高等學(xué)校也能實(shí)施高等職業(yè)學(xué)校教育。