A.把握人力資源的總體政策
B.完善人力資源管理的組織體系、系統(tǒng)性策劃
C.組織與推進(jìn)人力資源管理體系的建設(shè)
D.具體推進(jìn)人力資源管理工作
E.在集團(tuán)范圍內(nèi)推動企業(yè)文化建設(shè)、人力資源管理工作的整體協(xié)調(diào)與監(jiān)督
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A.低級階段
B.初級階段
C.中級階段
D.高級階段
A.功能性才能
B.企業(yè)管理的才能
C.組織的才能
D.領(lǐng)導(dǎo)的才能
E.個(gè)人的才能
A.現(xiàn)代人力資源管理理論是以人力資本理論為根據(jù)的
B.人力資本理論是人力資源管理理論的基礎(chǔ)部分和重要內(nèi)容
C.人力資源管理理論與人力資本理論差異不大，可以相互替代
D.人力資源理論是人力資本理論的基礎(chǔ)
E.兩者都是在研究人力作為生產(chǎn)要素在經(jīng)濟(jì)增長和發(fā)展理淪中的作用中產(chǎn)生的
A.經(jīng)濟(jì)人假設(shè)
B.社會人假設(shè)
C.自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)
D.復(fù)雜人假設(shè)
A.一般人就本性而言大都趨利避害、好逸惡勞，只要有可能，他們總是設(shè)法逃避工作
B.要想使絕大多數(shù)人努力工作，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，必須通過強(qiáng)迫、處罰、威脅等手段
C.在解決種種組織問題時(shí)，大多數(shù)人具有相對的高度想象力、機(jī)智和創(chuàng)造的能力
D.一般人大多得過且過、逃避責(zé)任，把個(gè)人的安全看成是最重要的
E.人能夠相互信任
最新試題
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于（）
崗位評價(jià)中對工時(shí)利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）