A.《史密斯-休斯法》
B.《阿斯蒂埃法》
C.《基佐法案》
D.《福斯特教育法》
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你可能感興趣的試題
A.法學(xué)科
B.理學(xué)課
C.醫(yī)學(xué)科
D.工學(xué)科
A.視教育為國(guó)家的事業(yè)
B.教育目的為培養(yǎng)軍人
C.不重視女子教育
D.具備系統(tǒng)化的學(xué)校教育體系
A.終身教育
B.結(jié)構(gòu)主義教育
C.新托馬斯主義教育
D.永恒主義教育
A.課程改造
B.學(xué)校改造
C.教師改造
D.社會(huì)改造
A.結(jié)構(gòu)主義教育
B.改造主義教育
C.永恒主義教育
D.要素主義教育
最新試題
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點(diǎn)是（）
下列各項(xiàng)改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是（）
德國(guó)20世紀(jì)下半葉的《總綱計(jì)劃》《漢堡協(xié)定》和“德國(guó)統(tǒng)一以來(lái)的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是（）
下列關(guān)于杜威的教育目的論，描述正確的一項(xiàng)是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯(cuò)誤的是（）
下列不是“臨時(shí)教育審議會(huì)”（簡(jiǎn)稱(chēng)“臨教審”）的貢獻(xiàn)的是（）
1983年，美國(guó)中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會(huì)提出《國(guó)家處在危險(xiǎn)之中：教育改革勢(shì)在必行》的報(bào)告，這個(gè)報(bào)告也是美國(guó)戰(zhàn)后第三次課程改革的開(kāi)端，但該運(yùn)動(dòng)也引起了一些新的問(wèn)題，其中不包括（）
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來(lái)教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是（）
下列選項(xiàng)中，不屬于蘇聯(lián)建國(guó)初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）