A.評價機制
B.學(xué)校管理制度
C.教師培訓(xùn)
D.交流合作
E.專家支持
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自省
B.學(xué)習(xí)
C.慎獨
D.反思
A.兒童的發(fā)展
B.兒童的健康
C.兒童的安全
D.兒童的心理
A.信息意識
B.網(wǎng)絡(luò)意識
C.分析意識
D.判斷意識
A.提出問題
B.發(fā)現(xiàn)問題
C.分析問題
D.解決問題
A.事業(yè)心
B.敬業(yè)精神
C.責(zé)任心
D.職業(yè)信念
最新試題
設(shè)計題：請根據(jù)組織課外、校外活動的要求，設(shè)計一個班級讀書活動方案。
設(shè)計題：一個合格的小學(xué)老師，要具備良好的心理素質(zhì)教育的能力，她不僅要著眼那些品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也要善于激勵那些暫時落后的學(xué)生。請根據(jù)你的班集體實際情況，設(shè)計一個以激勵學(xué)生上進為主題的活動，尤其是組織針對落伍學(xué)生增強自信心，強化激勵作用，體現(xiàn)教師心理素質(zhì)教育能力的主題班會
如何培養(yǎng)小學(xué)教師教學(xué)反思能力？
辨析題：對小學(xué)教師來說，保護和科學(xué)運用嗓子異常重要
根據(jù)這個案例闡明教師在因材施教，注重個別學(xué)生的教育上要具備哪些能力？
請你根據(jù)教師的課堂管理能力要求分析，這時，劉老師應(yīng)該怎樣做？
辨析題：提高教學(xué)語言的技藝關(guān)鍵在于模仿
與學(xué)生交往中的教育機智包括哪些方面？
同事之間的交流一般是聽課與評課。
從教師必須具備的思想道德教育能力考慮，老師怎樣幫助小明走出暫時的困境？