A.0—1歲
B.1—1.5歲
C.1.5—2歲
D.1—3歲
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A.吉布森
B.皮亞杰
C.安思沃斯
D.普萊爾
A.概括性
B.抽象性
C.間接性
D.組織性
A.無關(guān)運動停止
B.適應(yīng)性運動
C.生理運動的變化
D.選擇性注意
A.有意識記
B.無意識記
C.意義識記
D.記憶恢復(fù)
A.對目的和任務(wù)的理解
B.動用意志,排除干擾。
C.把智力活動與實際操作相結(jié)合
D.培養(yǎng)直接興趣
最新試題
給幼兒一堆積木,一開始幼兒不知道自己要"建"什么,但在堆積的過程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因為幼兒的思維具有()。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問題時,成人應(yīng)()。
幼兒常因一些小事哭鬧,體現(xiàn)了其情緒的()。
下列應(yīng)對幼兒情緒反應(yīng)的策略中,恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
小明打疫苗時,因為害怕嚇得大哭。這說明幼兒情緒具有()。
剛?cè)雸@的幼兒看到身邊的同伴哭也跟著哭,體現(xiàn)了其情緒的()。
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述,不正確的是()。
小班幼兒第一天上幼兒園,因為與父母分離而大哭大鬧,教師會給幼兒玩一些新鮮玩具。教師這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是()。
3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖,媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因,可皮皮就是不聽,還大哭大鬧起來。此時,媽媽正確的做法是()。
李老師發(fā)現(xiàn),丁丁情緒愉悅時的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時的學(xué)習(xí)效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的()。