撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。

下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是（）。

下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。

常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。

護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）

比較教育研究工作具體步驟不包括（）。

以下我國(guó)首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。

CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。

根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒(méi)有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。

下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。