A.直接講解
B.聽(tīng)寫復(fù)制
C.視覺(jué)展示
D.反復(fù)操練
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A.傳授知識(shí)技能
B.照顧幼兒的身體和生活需求
C.激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，培養(yǎng)其探究精神
D.控制幼兒的行為和情感表達(dá)
A.答題評(píng)價(jià)
B.評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)
C.打分評(píng)價(jià)
D.直觀展示評(píng)價(jià)
A.單人游戲
B.大型活動(dòng)游戲
C.玩具拼圖游戲
D.電子游戲
A.向他人表達(dá)自己的意愿和需求
B.自主選擇玩具和活動(dòng)
C.被家長(zhǎng)、老師過(guò)度干涉和控制
D.鼓勵(lì)幼兒自己穿衣、洗臉、刷牙等日常生活技能
A.傾聽(tīng)講解型
B.視頻教學(xué)型
C.游戲活動(dòng)型
D.講解練習(xí)型
最新試題
性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果，包括（）。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意，其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在（）。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括（）幾個(gè)方面。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的（）。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。
移情是一種特殊的觀點(diǎn)采擇，包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來(lái)源于幼兒的（）。
通常情況下，幼兒情緒識(shí)別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認(rèn)和（）。
（）是思考時(shí)產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。
一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“媽媽，我從哪里來(lái)的？”媽媽把她看書(shū)得來(lái)的知識(shí)認(rèn)真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過(guò)程等。當(dāng)她講完以后，小男孩說(shuō)：“那我是從哪里來(lái)的呢？毛毛說(shuō)他是從上海來(lái)的?！边@個(gè)案例體現(xiàn)了毛毛思維的（）特點(diǎn)。