單項(xiàng)選擇題1648年的巴黎（）學(xué)院形成了一套較為完善的組織形式，教學(xué)內(nèi)容和方法趨于系統(tǒng)性，已具有現(xiàn)代美術(shù)學(xué)院的雛形。
A.皇家雕塑
B.皇家美術(shù)
C.圣盧卡
D.波倫亞
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1.單項(xiàng)選擇題近代中國美術(shù)教育發(fā)展的背景和土壤，是傳統(tǒng)教育、（）教育和奴化教育的混合。
A.西洋
B.新學(xué)
C.日式
D.傳教士
2.單項(xiàng)選擇題宋徽宗崇寧三年，國子監(jiān)另設(shè)（），以培養(yǎng)宮廷所需的專門人才。
A.畫院
B.畫學(xué)
C.翰林圖畫院
D.宣和畫院
3.單項(xiàng)選擇題法國美學(xué)家（）在《美學(xué)原理》中聲稱：“畫家缺乏了形式，就缺乏了一切！”
A.克羅齊
B.席勒
C.盧梭
D.黑格爾
4.單項(xiàng)選擇題格式塔心理學(xué)認(rèn)為，藝術(shù)媒介與接受者心理在力的結(jié)構(gòu)上（）
A.異形異構(gòu)
B.同形同構(gòu)
C.異形同構(gòu)
D.同形異構(gòu)
5.單項(xiàng)選擇題美術(shù)教育的結(jié)構(gòu)劃分為以下三個(gè)層面：即審美層面、非審美層面和（）
A.意識層面
B.創(chuàng)造層面
C.表現(xiàn)層面
D.形式層面
最新試題
在欣賞唐詩“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥；夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”時(shí)，兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽到鳥鳴、風(fēng)聲和花瓣的聲音，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在藝術(shù)分類中，不屬于美術(shù)涵義的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。
題型：問答題
兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）
題型：單項(xiàng)選擇題
美術(shù)教師的角色為：人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
兒童審美成長過程中的萌生寫實(shí)期為（）歲。
題型：單項(xiàng)選擇題
福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以功能特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，建筑藝術(shù)不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
兒童審美能力成長中仿成人寫實(shí)期為（）歲。
題型：單項(xiàng)選擇題