音色探究包括（）。

幼兒園音樂區(qū)域的特征有（）。

幼兒歌曲學(xué)習(xí)中的核心經(jīng)驗有（）。

（）是以識別為最終結(jié)果的藝術(shù)發(fā)展系統(tǒng)。

為打擊樂教學(xué)設(shè)計動作的原則是動作頻率一致與動作頻率可遷移。

以下樂曲中，屬于句式不規(guī)整的再現(xiàn)性器樂曲的是（）。

音樂欣賞作品在引子轉(zhuǎn)向正曲時和動作切換的句子之間需要使用口頭預(yù)令。

幼兒園集體舞教育活動指以一個音樂作品為單位，基于對此音樂作品的內(nèi)容與形式感受，最后走向具有舞伴與隊形、集體協(xié)作完成的律動表現(xiàn)，旨在促進幼兒音樂與社會性發(fā)展的一種音樂實踐活動。

探究學(xué)習(xí)策略是指教師在集體組織形式條件下，在與幼兒討論“音樂形象與樂器配對”方案時，盡可能關(guān)注幼兒的建議，使“音樂形象與樂器配對”最終方案盡可能真正來自幼兒的一種教學(xué)方式。

圖譜是指用圖的方式呈現(xiàn)音樂作品句段結(jié)構(gòu)的一種樂譜。