社區(qū)同自然環(huán)境的關系是單向的，即自然環(huán)境影響社區(qū)。

環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展，人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對自然環(huán)境的侵蝕而導致的環(huán)境問題。

社區(qū)健康教育是以街道為單位，以居民為對象運用健康教育的理論和方法，普及醫(yī)藥學科學知識，提高居民的健康意識和自我保健能力的過程。

激勵社區(qū)文化發(fā)展的獎勵原則是物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結合，以物質(zhì)鼓勵為主。

西方國家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務工作的。

社區(qū)文化是老百姓生活中必不可少的多種活動的統(tǒng)一稱謂，是一個大文化的概念。

由于社區(qū)教育受地域范圍的限制，所以是小教育的概念。

社區(qū)文化產(chǎn)業(yè)是政府及其派出機構開展的公意性、福利性工作。

積極奉獻和利他主義精神使志愿服務在動機與管理上有別于政府和企業(yè)服務。

學校和社區(qū)“雙向服務”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。