A.文化精神
B.科學(xué)精神
C.奉獻(xiàn)精神
D.創(chuàng)新精神
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A.教師職業(yè)信念
B.教師職業(yè)聲譽(yù)
C.教師職業(yè)理想
D.教師職業(yè)幸福感
A.教師從教22-27年之間,教師的職業(yè)道德形成和發(fā)展處于停滯期
B.教師從教17-21年之間,教師的職業(yè)道德一般處于一個(gè)比較穩(wěn)定的高水平的認(rèn)同階段
C.教師入職1-4年之間,對(duì)于恪守專業(yè)道德一般持非常積極的態(tài)度
D.教師從教28年后,許多教師的職業(yè)心態(tài)處于倦怠時(shí)期,專業(yè)道德開始變得不穩(wěn)定,普遍為退休做準(zhǔn)備
A.關(guān)于實(shí)行以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向分配政策的若干意見
B.關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見
C.關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見
D.國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化行動(dòng)方案的通知
A.團(tuán)體榮譽(yù)
B.團(tuán)隊(duì)利益
C.個(gè)人名譽(yù)
D.個(gè)人利益
A.為萬世開太平
B.為天下開太平
C.為世界開太平
D.為人類開太平
最新試題
橫向課題研究不屬于服務(wù)社會(huì)。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也是敬業(yè)精神的體現(xiàn)。
高校教師有學(xué)術(shù)腐敗行為的可依照《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》執(zhí)行。
我國(guó)西周時(shí)期出現(xiàn)了專門的教育機(jī)構(gòu),同時(shí)設(shè)有專職的教育管理人員,而且有專職的教師。
學(xué)術(shù)規(guī)范教育包括()
教育價(jià)值觀是高校教師職業(yè)理想的核心要素。
公正意味著高校教師必須絕對(duì)無差別地對(duì)待大學(xué)生。
服務(wù)社會(huì)、熱心公益也是對(duì)高等教師的道德要求。
“四有”好教師是對(duì)教師的道德要求。
愛國(guó)主義和國(guó)際主義是難以統(tǒng)一的。