基斯等人做了個(gè)“挨餓實(shí)驗(yàn)”，讓36個(gè)被試在24個(gè)星期中處于半饑餓狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)期間，這些被試的主要食物包括面包、地瓜、蘿卜等。每天獲得的能量不到正常人的一半，但他們?nèi)詮氖聞趧?dòng)和其他活動(dòng)。挨餓的結(jié)果是：體重減輕了25％左右，在心理上變得冷淡，憂慮代替了幽默，對社交失去了興趣。有的變得神經(jīng)過敏，心情暴躁易怒，注意力不集中，自信心下降，乃至產(chǎn)生了自卑感。實(shí)驗(yàn)期間唯一能使他們關(guān)心的就是食物。
這一實(shí)踐說明了什么？您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）
“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。
能夠同時(shí)順利進(jìn)行幾種活動(dòng)的條件不包括（）。
下列不屬于壓力來源的是（）。
搭便車效應(yīng)，是指在集體內(nèi)部，某個(gè)成員為了集體利益所作的努力，集體內(nèi)所有的人都有可能得益，這時(shí)就會(huì)有人可以不勞而獲，當(dāng)存在搭便車效應(yīng)時(shí)，集體的長期利益會(huì)受到損害。根據(jù)以上描述，我們在集體中應(yīng)該（）。
表揚(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。
我們看到的世界之所以是立體的，是因?yàn)槲覀冇袃芍谎劬?，它們看到的圖像實(shí)際上會(huì)有細(xì)微的差別，這種細(xì)微的差別最終被大腦處理后，就形成了立體視覺。據(jù)此原理，拍攝3D立體電影，至少需要（）個(gè)攝像機(jī)。
如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，被稱為角色沖突問題。為了避免角色沖突，我們應(yīng)該（）。
人際溝通可以通過動(dòng)作、空間距離來實(shí)現(xiàn)，所以不一定要借助符號系統(tǒng)。
下列哪項(xiàng)不是自卑情緒的主要表現(xiàn)？（）