基斯等人做了個“挨餓實驗”,讓36個被試在24個星期中處于半饑餓狀態(tài)。實驗期間,這些被試的主要食物包括面包、地瓜、蘿卜等。每天獲得的能量不到正常人的一半,但他們?nèi)詮氖聞趧雍推渌顒?。挨餓的結(jié)果是:體重減輕了25%左右,在心理上變得冷淡,憂慮代替了幽默,對社交失去了興趣。有的變得神經(jīng)過敏,心情暴躁易怒,注意力不集中,自信心下降,乃至產(chǎn)生了自卑感。實驗期間唯一能使他們關(guān)心的就是食物。
這一實踐說明了什么?某班主任發(fā)現(xiàn)他班上的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律渙散,但是男孩子們有做海員的理想。于是他就把少先隊中隊看做是海員部隊,開展游戲活動。對他們提出任務(wù),做一名海員要好好學(xué)習(xí),守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)造船和航海技能。后來,班上的狀況有了很大的變化。
試問,這是為什么?利用了原有動機(jī)的遷移,使學(xué)生產(chǎn)生了新的學(xué)習(xí)需要。