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能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。
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對(duì)于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競(jìng)爭(zhēng)性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
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班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
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