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在體育課堂上,老師為了更有效地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,采用了兩種分組方式:一種是將體能和技能相近的學(xué)生分在同一組,注重組內(nèi)成員間的相互競爭和激勵(lì);另一種是將體能和技能不同的學(xué)生分在同一組,強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員間的互助合作和互補(bǔ)提升。請(qǐng)問這兩種分組方式分別屬于()
在體育與健康課程的評(píng)價(jià)中,以下哪種評(píng)價(jià)方法更注重學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步幅度?()
在體育教學(xué)過程中,教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣特點(diǎn),靈活安排教學(xué)內(nèi)容和手段,不必拘泥于固定的教學(xué)順序和層次。
在體育與健康課程中,學(xué)生的自我評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)過程中不可或缺的一部分。
不屬于生理測定方法的是()
在我國學(xué)校體育的目標(biāo)中,哪一項(xiàng)不是直接針對(duì)學(xué)生的?()
在體育與健康課程中,關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的目的,以下哪個(gè)描述最為準(zhǔn)確?()
體育教學(xué)設(shè)計(jì)是方案,體育教學(xué)計(jì)劃是思路。
在競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目利用與開發(fā)時(shí),直接引入職業(yè)比賽的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)來激發(fā)學(xué)生參與興趣是最有效的。
學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)中,下列哪項(xiàng)不是其主要組成部分,并且對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的作用不明顯?()