網(wǎng)課題目

問(wèn)答題
根據(jù)下面材料，作答題?！静牧稀吭谀承W(xué)四年級(jí)的教學(xué)課上，老師講解例題時(shí)，欣欣覺(jué)得自己已經(jīng)掌握老師的解題方法，便向同桌詢問(wèn)其它解法。老師批評(píng)欣欣不該在課堂上講話，她不服和老師頂嘴。老師對(duì)她說(shuō)，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)，還好意思問(wèn)同學(xué)。老師的做法對(duì)嗎

此題為判斷題(對(duì)，錯(cuò))。
答案：錯(cuò)。
單項(xiàng)選擇題
在印度人看來(lái)，果報(bào)的原因是（）。
A、人們是否虔誠(chéng)地信仰神
B、人自身的業(yè)
C、人的造化
D、人是否有善根
單項(xiàng)選擇題
模板拆除后其臨時(shí)堆放高度不得超過(guò)（）m，樓層邊口、通道口、腳手架邊緣嚴(yán)禁堆放任何拆下的物件
A.1
B．2
C．3
D．4
單項(xiàng)選擇題
（運(yùn)營(yíng)主任）（運(yùn)營(yíng)主任）非法從事資金支付結(jié)算業(yè)務(wù)或者非法買賣外匯違法所得數(shù)額難以確定的，按非法經(jīng)營(yíng)數(shù)額的（）認(rèn)定違法所得數(shù)額，依法并處或者單處違法所得一倍以上五倍以下罰金
A.百分之一
B．千分之一
C．萬(wàn)分之一
D．萬(wàn)分之五
判斷題
日心說(shuō)的歷史根源是歐洲的文藝復(fù)興。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
我國(guó)古代第一部教育學(xué)著作《學(xué)記》中提出“學(xué)不躐等”，它體現(xiàn)了（）教學(xué)原則
A.鞏固性原則
B．因材施教原則
C．循序漸進(jìn)原則
D．啟發(fā)性原則
單項(xiàng)選擇題
鋼模板一次投資量大，但（），在使用過(guò)程中應(yīng)注意保管和維護(hù)，防止生銹以延長(zhǎng)鋼模板的使用壽命
A.質(zhì)量輕
B．剛度大
C．周轉(zhuǎn)率高
D．拼裝方便
單項(xiàng)選擇題
一個(gè)老師的教學(xué)應(yīng)以（）為中心環(huán)節(jié)
A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B．鞏固知識(shí)
C．領(lǐng)會(huì)知識(shí)
D．運(yùn)用知識(shí)
單項(xiàng)選擇題
Listen to the news report for the first time and choose the right answers to questions you hear. 音頻8 What is the percentage of Chinese college graduates choosing to start their own business?
A、20%
B、10%
C、5%
D、1%
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)下面資料，作答題?！举Y料】張老師新接任初二（一）班的班主任，近來(lái)很苦惱，起初他對(duì)學(xué)生和顏悅色，可他班上總有個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)課，擾亂課堂秩序，提醒、批評(píng)都沒(méi)有很大作用，于是他就安排這些學(xué)生坐最后一排，年級(jí)組長(zhǎng)在開會(huì)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)每個(gè)班級(jí)的期末平均成績(jī)必須達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)，為此，張老師吃不香、睡不好。他于是把精力集中在優(yōu)秀學(xué)生身上，希望他們能夠?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。學(xué)期結(jié)束了。張老師任教的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，后排的學(xué)生
A、張老師的做法，導(dǎo)致了學(xué)生的成績(jī)下降
B、張老師產(chǎn)生了情感衰竭等職業(yè)倦怠表現(xiàn)
C、年級(jí)組長(zhǎng)設(shè)置的目標(biāo)使張老師產(chǎn)生了壓力
D、張老師對(duì)部分學(xué)生有歧視
E、張老師充分發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生的作用
此題為多項(xiàng)選擇題。
問(wèn)答題
日本人認(rèn)為管教孩子完全是父親的事。
答案：這個(gè)說(shuō)法并不準(zhǔn)確。在不同的文化和社會(huì)中，管教孩子的責(zé)任和方式可能會(huì)有所不同。在日本，傳統(tǒng)上父親確實(shí)承擔(dān)著家庭的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和...
單項(xiàng)選擇題
模板設(shè)計(jì)的時(shí)，應(yīng)按所有可能產(chǎn)生的荷載中（）驗(yàn)算模板整體結(jié)構(gòu)和支撐系統(tǒng)的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性,并有相應(yīng)的計(jì)算書
A.最小組合
B．最安全組合
C．最可能出現(xiàn)荷載組合
D．最不利組合
單項(xiàng)選擇題
（運(yùn)營(yíng)主任）各市聯(lián)整辦、各成員單位對(duì)于轄區(qū)內(nèi)或本單位發(fā)生的重大風(fēng)險(xiǎn)隱患、重大違法犯罪案件及重要線索，要按照“一事一報(bào)”原則，在發(fā)現(xiàn)或接到報(bào)告后除立即向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案外，還應(yīng)于（）內(nèi)向省聯(lián)整辦報(bào)告
A.1個(gè)工作日
B．2個(gè)工作日
C．5個(gè)工作日
D．10個(gè)工作日
判斷題
H5是HTML5的簡(jiǎn)稱，HTML是一種制作網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，它是超文本標(biāo)記語(yǔ)言的第五個(gè)版本，可以跨平臺(tái)，兼容iOS、安卓系統(tǒng)，適應(yīng)電腦、手機(jī)、平板等各種終端設(shè)備。（）
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)下面材料，作答題?！静牧稀磕辰處熡眯睦頊y(cè)量鑒別學(xué)生是力求成功者還是避免失敗者。結(jié)果發(fā)現(xiàn)某班學(xué)生基本是力求成功者。于是該教師說(shuō)：“基于班里同學(xué)的心理特點(diǎn)，我應(yīng)設(shè)置中等難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，也就是將學(xué)習(xí)成功率控制在50%左右?！?為什么（）
A、力求成功者更傾向于選擇容易的學(xué)習(xí)任務(wù)
B、力求成功者更傾向于選擇中等難度的學(xué)習(xí)任務(wù)
C、力求成功者更傾向于選擇高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)
D、中等難度的學(xué)習(xí)任務(wù)更具挑戰(zhàn)性
E、高等難度的學(xué)習(xí)任務(wù)更具挑戰(zhàn)性
此題為多項(xiàng)選擇題。
單項(xiàng)選擇題
分公司在oracle系統(tǒng)中統(tǒng)一導(dǎo)入的全省賬務(wù)，中支核對(duì)無(wú)誤后，由中支進(jìn)行審核（）
A.正確
B．錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
上崗人員應(yīng)定期進(jìn)行體檢,凡不適合（）者不得上腳手架操作
A.水下作業(yè)
B．低溫作業(yè)
C．高溫作業(yè)
D．高處作業(yè)
單項(xiàng)選擇題
長(zhǎng)沙市在建設(shè)服務(wù)型政府過(guò)程中，對(duì)公共服務(wù)“做加法”，對(duì)增加辦事門檻和費(fèi)用負(fù)擔(dān)的中介服務(wù)“做減法”。取消145項(xiàng)涉及行政審批和公共服務(wù)的證明材料切實(shí)讓群眾少跑腿，給基層組織減負(fù)。增加了便民利民的公共服務(wù)項(xiàng)目，“公共服務(wù)清單上網(wǎng)公布、一目了然。兩個(gè)清單的形成和公布意義在于①減少政府財(cái)政支出降低公共管理成本②明確政府服務(wù)內(nèi)容，提高公共管理水平③拓展政府的基本職能，健全公共服務(wù)體系④方便社會(huì)監(jiān)督，防止政府的缺位和權(quán)力溢用（）
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
A.①②
B．②④
C．①③
D．③④
單項(xiàng)選擇題
操作層必須設(shè)置0.5~0.6m和1.0~1.2m高的兩道護(hù)身欄桿和（）mm高的擋腳板,擋腳板應(yīng)與立桿固定,并有一定的機(jī)械強(qiáng)度
A.100
B．120
C．150
D．180
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)下面材料，作答題?！静牧稀吭谀承W(xué)四年級(jí)的教學(xué)課上，老師講解例題時(shí)，欣欣覺(jué)得自己已經(jīng)掌握老師的解題方法，便向同桌詢問(wèn)其它解法。老師批評(píng)欣欣不該在課堂上講話，她不服和老師頂嘴。老師對(duì)她說(shuō)，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)，還好意思問(wèn)同學(xué)。為什么（）
A、老師不尊重學(xué)生，言語(yǔ)有失規(guī)范
B、老師挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
C、老師維護(hù)了課堂的正常教學(xué)秩序
D、老師沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
E、老師的話可以幫助學(xué)生形成正確的自我認(rèn)知
此題為多項(xiàng)選擇題。

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在印度人看來(lái)，果報(bào)的原因是（）。

模板拆除后其臨時(shí)堆放高度不得超過(guò)（）m，樓層邊口、通道口、腳手架邊緣嚴(yán)禁堆放任何拆下的物件

日心說(shuō)的歷史根源是歐洲的文藝復(fù)興。

我國(guó)古代第一部教育學(xué)著作《學(xué)記》中提出“學(xué)不躐等”，它體現(xiàn)了（）教學(xué)原則

鋼模板一次投資量大，但（），在使用過(guò)程中應(yīng)注意保管和維護(hù)，防止生銹以延長(zhǎng)鋼模板的使用壽命

一個(gè)老師的教學(xué)應(yīng)以（）為中心環(huán)節(jié)

Listen to the news report for the first time and choose the right answers to questions you hear. 音頻8 What is the percentage of Chinese college graduates choosing to start their own business?

日本人認(rèn)為管教孩子完全是父親的事。

模板設(shè)計(jì)的時(shí)，應(yīng)按所有可能產(chǎn)生的荷載中（）驗(yàn)算模板整體結(jié)構(gòu)和支撐系統(tǒng)的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性,并有相應(yīng)的計(jì)算書

分公司在oracle系統(tǒng)中統(tǒng)一導(dǎo)入的全省賬務(wù)，中支核對(duì)無(wú)誤后，由中支進(jìn)行審核（）

上崗人員應(yīng)定期進(jìn)行體檢,凡不適合（）者不得上腳手架操作

操作層必須設(shè)置0.5~0.6m和1.0~1.2m高的兩道護(hù)身欄桿和（）mm高的擋腳板,擋腳板應(yīng)與立桿固定,并有一定的機(jī)械強(qiáng)度

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在印度人看來(lái)，果報(bào)的原因是（）。

模板拆除后其臨時(shí)堆放高度不得超過(guò)（）m，樓層邊口、通道口、腳手架邊緣嚴(yán)禁堆放任何拆下的物件

日心說(shuō)的歷史根源是歐洲的文藝復(fù)興。

我國(guó)古代第一部教育學(xué)著作《學(xué)記》中提出“學(xué)不躐等”，它體現(xiàn)了（）教學(xué)原則

鋼模板一次投資量大，但（），在使用過(guò)程中應(yīng)注意保管和維護(hù)，防止生銹以延長(zhǎng)鋼模板的使用壽命

一個(gè)老師的教學(xué)應(yīng)以（）為中心環(huán)節(jié)

Listen to the news report for the first time and choose the right answers to questions you hear. 音頻8 What is the percentage of Chinese college graduates choosing to start their own business?

日本人認(rèn)為管教孩子完全是父親的事。

模板設(shè)計(jì)的時(shí)，應(yīng)按所有可能產(chǎn)生的荷載中（）驗(yàn)算模板整體結(jié)構(gòu)和支撐系統(tǒng)的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性,并有相應(yīng)的計(jì)算書

分公司在oracle系統(tǒng)中統(tǒng)一導(dǎo)入的全省賬務(wù)，中支核對(duì)無(wú)誤后，由中支進(jìn)行審核（）

上崗人員應(yīng)定期進(jìn)行體檢,凡不適合（）者不得上腳手架操作

操作層必須設(shè)置0.5~0.6m和1.0~1.2m高的兩道護(hù)身欄桿和（）mm高的擋腳板,擋腳板應(yīng)與立桿固定,并有一定的機(jī)械強(qiáng)度

在印度人看來(lái)，果報(bào)的原因是（）。

模板拆除后其臨時(shí)堆放高度不得超過(guò)（）m，樓層邊口、通道口、腳手架邊緣嚴(yán)禁堆放任何拆下的物件

日心說(shuō)的歷史根源是歐洲的文藝復(fù)興。

我國(guó)古代第一部教育學(xué)著作《學(xué)記》中提出“學(xué)不躐等”，它體現(xiàn)了（）教學(xué)原則

鋼模板一次投資量大，但（），在使用過(guò)程中應(yīng)注意保管和維護(hù)，防止生銹以延長(zhǎng)鋼模板的使用壽命

日本人認(rèn)為管教孩子完全是父親的事。

模板設(shè)計(jì)的時(shí)，應(yīng)按所有可能產(chǎn)生的荷載中（）驗(yàn)算模板整體結(jié)構(gòu)和支撐系統(tǒng)的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性,并有相應(yīng)的計(jì)算書

分公司在oracle系統(tǒng)中統(tǒng)一導(dǎo)入的全省賬務(wù)，中支核對(duì)無(wú)誤后，由中支進(jìn)行審核（）