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德國(guó)教育家()提出了教學(xué)過(guò)程的形式階段理論(即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法),班級(jí)授課得以進(jìn)一步完善而基本定型。
正確答案:赫爾巴特
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活動(dòng)課程作為一種課程類(lèi)型,形成于20世紀(jì)初,其代表人物為美國(guó)實(shí)用主義教育家()。
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()是課程計(jì)劃的中心問(wèn)題。
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各國(guó)課程改革都強(qiáng)調(diào)()與開(kāi)放思維的培養(yǎng),認(rèn)為教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。
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科學(xué)的發(fā)展不但對(duì)教育的發(fā)展提供動(dòng)力,而且還能為教育的發(fā)展(),預(yù)示結(jié)果,引領(lǐng)教育循著科學(xué)的軌道前進(jìn)。
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中國(guó)傳統(tǒng)的價(jià)值取向有三個(gè)明顯的方面需要改變,即在認(rèn)知上具有重傳統(tǒng)與權(quán)威的取向;在人事上具有重功名的取向;在道德上具有重()的取向。
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