單項(xiàng)選擇題
以下預(yù)防意外傷害主要措施不正確的是。（）
A、減少幼兒外出活動。
B、保持衛(wèi)生間地面干燥
C、教會幼兒正確使用剪刀，
D、入寢前檢查口袋和床鋪
以下預(yù)防意外傷害主要措施不正確的是。（）
A、減少幼兒外出活動。
B、保持衛(wèi)生間地面干燥
C、教會幼兒正確使用剪刀，
D、入寢前檢查口袋和床鋪
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單項(xiàng)選擇題
在幼兒園的實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠等只是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值。這種做法違反了（）的原則。
在幼兒園的實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠等只是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值。這種做法違反了（）的原則。
A、重視實(shí)踐
B、尊重幼兒
C、發(fā)揮一日生活的整體功能
D、重視幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異性
單項(xiàng)選擇題
形成性評價(jià)又稱（），是在健康教育活動中針對活動效果而進(jìn)行的持續(xù)性的評價(jià)，其目的在于及時(shí)獲取反饋信息，適時(shí)調(diào)整教育進(jìn)程、方法、手段，以便達(dá)成教育目標(biāo)。
形成性評價(jià)又稱（），是在健康教育活動中針對活動效果而進(jìn)行的持續(xù)性的評價(jià)，其目的在于及時(shí)獲取反饋信息，適時(shí)調(diào)整教育進(jìn)程、方法、手段，以便達(dá)成教育目標(biāo)。
A、遠(yuǎn)期評價(jià)
B、晚期評價(jià)
C、中期評價(jià)
D、近期評價(jià)
多項(xiàng)選擇題
根據(jù)學(xué)習(xí)過程不同階段以及評價(jià)的功能性質(zhì)對學(xué)習(xí)評價(jià)進(jìn)行分類，可劃分為（）。
根據(jù)學(xué)習(xí)過程不同階段以及評價(jià)的功能性質(zhì)對學(xué)習(xí)評價(jià)進(jìn)行分類，可劃分為（）。
A、診斷性評價(jià)
B、定性評價(jià)
C、形成性評價(jià)
D、總結(jié)性評價(jià)