唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心章節(jié)練習(xí)(2018.02.25)

黨的十八大明確提出要“提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)決維護(hù)國家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國。”閱讀材料，完成下列各題。
中國近海漁業(yè)陷惡性循環(huán)
2013年6月12日央視消息：關(guān)注一種叫“絕戶網(wǎng)”的捕魚工具，“絕戶網(wǎng)”顧名思義，指的是會(huì)讓魚蝦斷子絕孫的小網(wǎng)眼魚網(wǎng)，隨著海水退潮，不管大魚、小魚都會(huì)被網(wǎng)攔住，所以這種捕撈方式會(huì)嚴(yán)重破壞海洋漁業(yè)資源。另據(jù)記者調(diào)查，在“滅絕捕撈”大行其道背后，則是中國近海漁業(yè)幾近枯竭的惡性循環(huán)——為了捕到更多的魚，漁民們不得不使用殺傷力更大的捕魚工具，這又加劇了中國近海漁業(yè)資源的枯竭，使捕撈成本不斷增加，而捕撈量卻在逐年減少。這讓祖祖輩輩靠海生存的漁民們感受到了生存的不易。
結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)，談?wù)勚袊O業(yè)陷惡性循環(huán)給我們的哲學(xué)啟示。

近年來，全國各地積極開展“書香中國萬里行”、“書法進(jìn)課堂”等文化活動(dòng)，有力地推進(jìn)了社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)。為了傳承中華民族優(yōu)秀文化、培養(yǎng)愛國情懷、提高青少年的文化修養(yǎng)，教育部要求在中小學(xué)開設(shè)書法課。對(duì)于此項(xiàng)舉措，少數(shù)學(xué)生認(rèn)為：隨著電腦和手機(jī)的廣泛使用，人們習(xí)慣了用鍵盤敲字，而且“鍵盤”擁有“毛筆”無法比擬的優(yōu)勢(shì)，因此，現(xiàn)在學(xué)習(xí)書法沒有必要。假如你是學(xué)校書法宣傳大使，請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用“唯物辯證法的根本觀點(diǎn)”的知識(shí)，說服少數(shù)同學(xué)。