09288義務(wù)教育教師專業(yè)發(fā)展導論章節(jié)練習(2019.05.02)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題在專業(yè)眾多的特性或標準中，專業(yè)自主權(quán)一般被賦予基礎(chǔ)性地位。

2.填空題“我們所認識的多于我們所能告訴的”這一著名命題是由英國哲學家（）提出來的。

3.判斷題視教師發(fā)展為一種過程，其中一個重要原因是這樣可以將教師克服發(fā)展挫折和危機納入教師發(fā)展研究的視野。

4 學生自己在成才之后很難說清楚究竟是哪位教師、哪種教育因素造就了他們的才能，這說明教師工作具有（）的特征。

5.判斷題教師應(yīng)具備的教育專業(yè)知識具體包括一般教育學知識和學科教育學知識。

6 影響教師實踐性知識形成的因素包括（）

7.問答題在新課程改革背景下，教師角色應(yīng)該作哪些轉(zhuǎn)換？

參考答案：（1）由課程規(guī)范的復制者向課程的創(chuàng)造者、設(shè)計者和評價者轉(zhuǎn)變；
（2）由傳統(tǒng)知識的傳授者向新課程條件下的現(xiàn)代知識...

8 將教師發(fā)展的影響因素歸結(jié)為校內(nèi)因素與校外因素的學者是（）。

9.問答題試從“教師合作”的視角分析。

參考答案：（1）影響教師合作的因素很多，包括封閉的教室建筑結(jié)構(gòu)、具有隔絕性質(zhì)的學校文化、個人主義的教師文化、教師等級制度、&ldq...

10.問答題教師專業(yè)化與教師發(fā)展關(guān)注的重點有何不同？

參考答案：簡言之，教師專業(yè)化更為關(guān)注教師專業(yè)地位的認可和社會地位的提升;而教師專業(yè)發(fā)展則更為關(guān)注教師內(nèi)在專業(yè)素質(zhì)的提高和專業(yè)實踐的...