教師資格證考試章節(jié)練習(xí)(2019.05.08)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)
2.問(wèn)答題（教學(xué)設(shè)計(jì)題）閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。杜甫詩(shī)三首原文望岳（見(jiàn)人教版高中語(yǔ)文教材）春望（見(jiàn)人教版高中語(yǔ)文教材）石壕吏（見(jiàn)人教版高中語(yǔ)文教材）單元導(dǎo)語(yǔ)本單元所選文言文，體裁不盡相同，有敘事的，有夾敘夾議的，有說(shuō)明事物特征的，文字簡(jiǎn)潔而意味深長(zhǎng)，有些文章還寄托了作者的情懷。又選杜甫詩(shī)三首，都是歷來(lái)膾炙人口的名篇。學(xué)習(xí)本單元，要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和巧妙的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。課文導(dǎo)語(yǔ)杜甫是唐代的大詩(shī)人，他的詩(shī)作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過(guò)程，號(hào)稱"史詩(shī)"。這三首詩(shī)是他在不同歷史時(shí)期寫的，《望岳》寫于"開(kāi)元盛世"，當(dāng)時(shí)詩(shī)人才二十四歲；《春望》和《石壕吏》則寫于"安史之亂"前期，詩(shī)人已到中年，學(xué)習(xí)時(shí)要用心把握詩(shī)作風(fēng)格的變化?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的相關(guān)要求誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。課后練習(xí)一、研討下列問(wèn)題，并背誦這三首詩(shī)。1.有人說(shuō)，《石壕吏》中老婦的"致詞"全都是吏逼問(wèn)出來(lái)的。你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？為什么？2."感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。"這一聯(lián)可作兩種解釋：（1）詩(shī)人因感時(shí)恨別，見(jiàn)花而落淚，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而感到驚心；（2）以花、鳥(niǎo)擬人，花感時(shí)而落淚，鳥(niǎo)恨別而驚心。你贊成哪一種解釋？理由是什么？3.《望岳》中每一聯(lián)都有"望"的意思，但"望"的角度不同。試對(duì)此作具體解釋。二、把《石壕吏》改寫成一篇記敘文或一幕短劇。[提示]石壕吏和老婦人是詩(shī)中的主要人物，要善于運(yùn)用想像來(lái)刻畫他們各自的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)；還要補(bǔ)充一些事實(shí)上已經(jīng)發(fā)生卻被詩(shī)人隱去的故事情節(jié)。三、古詩(shī)中多用對(duì)偶句。對(duì)偶，又叫"對(duì)仗"，俗稱"對(duì)對(duì)子"，是把兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起的修辭方法。對(duì)偶句音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，便于記誦。例如"蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)"。杜甫的《春望》中有哪些對(duì)偶句？把它們找出來(lái)，仔細(xì)體會(huì)它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，并模仿著寫一兩組對(duì)偶句。學(xué)生情況八年級(jí)，班級(jí)人數(shù)45人教學(xué)條件教室配有多媒體設(shè)備，能夠演示PPT，播放視頻、音頻文件，投影實(shí)物等。問(wèn)題：回答課后第一題。
參考答案：1.同意。從課文構(gòu)思來(lái)看，這首詩(shī)的主人應(yīng)是差吏，但詩(shī)人對(duì)他用了暗寫，一出場(chǎng)只用"吏呼一何怒"來(lái)點(diǎn)出他的威勢(shì)，此后就讓他轉(zhuǎn)...
參考答案：學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素主要有生理因素、心理因素、社會(huì)因素和環(huán)境因素。