美術(shù)教學理論與方法章節(jié)練習(2019.09.29)

來源：考試資料網(wǎng)

1 （）年，教育部召開了第一次中小學教材規(guī)劃會議，決定將教材的國定制度轉(zhuǎn)變?yōu)閷彾ㄖ贫?，改變統(tǒng)編模式，實行“一綱多本”。從此，我國的教材建設(shè)由統(tǒng)一走向多樣化。

2.判斷題艾斯納則提出“教育批評和教育鑒賞”的模式，這種模式依賴于來自個體經(jīng)驗的直覺。

3.問答題普通高中美術(shù)課程具有人文學科的特征，能夠幫助學生實現(xiàn)什么樣的價值？

參考答案：（一）陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)。
（二）傳承美術(shù)文化，弘揚人文精神。
（三）激發(fā)創(chuàng)新精神，增強實踐...

4.問答題簡述教學的四個定義。

①傳統(tǒng)意義上的教學，或者叫做描述性定義。
②教學即成功。
③教學是一種有意識的活動。
④教學是一種規(guī)范性活動。

5.問答題美術(shù)與其他意識形態(tài)、生產(chǎn)形態(tài)的區(qū)別？

（1）強烈的主體性
（2）獨創(chuàng)的藝術(shù)形象性
（3）形式構(gòu)成的審美性

6.問答題簡述青銅器幾個發(fā)展階段的特點？

參考答案：（1）商代青銅器充滿神秘、威懾的特點，體現(xiàn)商代奴隸主的無上權(quán)威
（2）西周青銅器神秘色彩逐漸淡薄，禮制化的特色...

7.問答題美術(shù)學習活動的構(gòu)成要素有哪些？

美術(shù)學習活動的構(gòu)成要素有：學習者的狀況、學習集團、美術(shù)學習目標、美術(shù)學習內(nèi)容、美術(shù)學習環(huán)境、美術(shù)學習方法等。

8 （）年5月15日，北京市美術(shù)教育學會成立。

9.問答題簡述藝術(shù)教育的四大類。

音樂教育、美術(shù)教育（造型藝術(shù)教育、視覺藝術(shù)教育）、戲劇教育、舞蹈教育。

10.問答題什么是三大面？

參考答案：三大面：如圓球、圓柱體上在側(cè)面來光的情況下，把產(chǎn)生的明暗調(diào)子分成三大部分：
（1）受光部分
（2）背...