(1)從整體動作到分化動作;(2)從上部動作到下部動作;(3)從大肌肉動作到小肌肉動作;(4)從無意動作到有意動作。
(一)環(huán)境與教育目標一致的原則 (二)適宜性原則 (三)嬰幼兒參與的原則 (四)開放性原則 (五)經(jīng)濟性原則