外語教學心理學章節(jié)練習(2020.04.08)

判斷題
托爾曼提出了學習的認知理論。認為連續(xù)地完成一項任務，會建立起符合格式塔，它是環(huán)境中的線索和有機體的期望之間已經(jīng)習得的關(guān)系。
答案：正確
判斷題
認知心理學的模式是：環(huán)境信息輸入→中樞加工（對信息的編碼等）→產(chǎn)生相應行為（輸出信息，作出決策）。
答案：正確
單項選擇題
人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性或各個部分作為整體反映的知覺特征是（）.
A.知覺選擇性
B.知覺整體性
C.知覺恒常性
D.知覺的意義性
問答題
喬姆斯基的理性主義學說的基本觀點是什么？
答案：他認為，語言是受規(guī)則支配的系統(tǒng)，學習語言主要的不是模仿，而是掌握規(guī)則，主要是語法規(guī)則。人們借助這種規(guī)則能聽懂從未接觸過的...
單項選擇題
沃森側(cè)重條件反射學說，提出了行為主義心理學公式是（）
A.R-S
B.S-R
C.S-O-R
D.R-O-S
判斷題
語言的敘事功能是傳遞事實信息。語言的表態(tài)功能是提供關(guān)于說話者及其感情、偏愛、偏見和過去經(jīng)驗的信息。語言的社會功能為在人們之間建立和保持社會關(guān)系服務。
答案：正確
單項選擇題
刺激的獨特性非常有利于記憶的恢復.如一個三位數(shù)放在若干個三位數(shù)中間很難記住，但這個三位數(shù)放在若干四位數(shù)或二位數(shù)中間就顯得很容易記了.這種現(xiàn)象稱為（）.
A.浴缸效應
B.頻率效應
C.近因效應
D.馮雷斯托夫效應
單項選擇題
認為兒童的心理發(fā)展、智力發(fā)展、語言發(fā)展是內(nèi)因和外因相互作用的結(jié)果是（）
A.皮亞杰
B.維戈茨基
C.巴甫洛夫
D.喬姆斯基
名詞解釋
書寫
答案：是人用手握筆在紙張或其它材料表面上寫出文字符號的運動技能。

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外語教學心理學章節(jié)練習(2020.04.08)

托爾曼提出了學習的認知理論。認為連續(xù)地完成一項任務，會建立起符合格式塔，它是環(huán)境中的線索和有機體的期望之間已經(jīng)習得的關(guān)系。

認知心理學的模式是：環(huán)境信息輸入→中樞加工（對信息的編碼等）→產(chǎn)生相應行為（輸出信息，作出決策）。

人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性或各個部分作為整體反映的知覺特征是（）.

喬姆斯基的理性主義學說的基本觀點是什么？

沃森側(cè)重條件反射學說，提出了行為主義心理學公式是（）

語言的敘事功能是傳遞事實信息。語言的表態(tài)功能是提供關(guān)于說話者及其感情、偏愛、偏見和過去經(jīng)驗的信息。語言的社會功能為在人們之間建立和保持社會關(guān)系服務。

刺激的獨特性非常有利于記憶的恢復.如一個三位數(shù)放在若干個三位數(shù)中間很難記住，但這個三位數(shù)放在若干四位數(shù)或二位數(shù)中間就顯得很容易記了.這種現(xiàn)象稱為（）.

認為兒童的心理發(fā)展、智力發(fā)展、語言發(fā)展是內(nèi)因和外因相互作用的結(jié)果是（）

書寫

外語教學心理學章節(jié)練習(2020.04.08)

托爾曼提出了學習的認知理論。認為連續(xù)地完成一項任務，會建立起符合格式塔，它是環(huán)境中的線索和有機體的期望之間已經(jīng)習得的關(guān)系。

認知心理學的模式是：環(huán)境信息輸入→中樞加工（對信息的編碼等）→產(chǎn)生相應行為（輸出信息，作出決策）。

人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性或各個部分作為整體反映的知覺特征是（）.

喬姆斯基的理性主義學說的基本觀點是什么？

沃森側(cè)重條件反射學說，提出了行為主義心理學公式是（）

語言的敘事功能是傳遞事實信息。語言的表態(tài)功能是提供關(guān)于說話者及其感情、偏愛、偏見和過去經(jīng)驗的信息。語言的社會功能為在人們之間建立和保持社會關(guān)系服務。

刺激的獨特性非常有利于記憶的恢復.如一個三位數(shù)放在若干個三位數(shù)中間很難記住，但這個三位數(shù)放在若干四位數(shù)或二位數(shù)中間就顯得很容易記了.這種現(xiàn)象稱為（）.

認為兒童的心理發(fā)展、智力發(fā)展、語言發(fā)展是內(nèi)因和外因相互作用的結(jié)果是（）

書寫

托爾曼提出了學習的認知理論。認為連續(xù)地完成一項任務，會建立起符合格式塔，它是環(huán)境中的線索和有機體的期望之間已經(jīng)習得的關(guān)系。

認知心理學的模式是：環(huán)境信息輸入→中樞加工（對信息的編碼等）→產(chǎn)生相應行為（輸出信息，作出決策）。

喬姆斯基的理性主義學說的基本觀點是什么？

沃森側(cè)重條件反射學說，提出了行為主義心理學公式是（）

語言的敘事功能是傳遞事實信息。語言的表態(tài)功能是提供關(guān)于說話者及其感情、偏愛、偏見和過去經(jīng)驗的信息。語言的社會功能為在人們之間建立和保持社會關(guān)系服務。

刺激的獨特性非常有利于記憶的恢復.如一個三位數(shù)放在若干個三位數(shù)中間很難記住，但這個三位數(shù)放在若干四位數(shù)或二位數(shù)中間就顯得很容易記了.這種現(xiàn)象稱為（）.

認為兒童的心理發(fā)展、智力發(fā)展、語言發(fā)展是內(nèi)因和外因相互作用的結(jié)果是（）