數(shù)學教學法小學數(shù)學教學法章節(jié)練習(2020.06.07)

填空題
數(shù)學教材、教學應該體現(xiàn)數(shù)學的（），加強知識的內(nèi)在聯(lián)系。
答案：知識結(jié)構(gòu)
填空題
（）的誕生使人們不再認為數(shù)學具有真理的絕對性。
答案：非歐幾何
填空題
從數(shù)學是活動的角度看，學數(shù)學實際上是學“（）”。
答案：做數(shù)學
問答題
簡述建構(gòu)主義學習理論的四大要素或四大屬性。
答案：建構(gòu)主義學習理論認為“情境”、“協(xié)作”、“會話”和“意義建構(gòu)”是學習環(huán)境中的四大要素或四大屬性：
（1）情境：學...
單項選擇題
教學評價主要有以下幾個功能（）
A.懲罰功能；控制功能；獎勵功能
B.表揚功能；懲罰功能；促進功能
C.診斷功能；獎勵功能；懲罰功能
D.診斷功能；調(diào)控功能；促進功能
單項選擇題
一般來說，在教學條件下，小學中低年級的學生獲取概念的主要方式是（），小學高年級和中學生獲取概念的主要方式是（）。
A.概念形成；概念類化
B.概念類化；概念形成
C.概念同化；概念形成
D.概念形成；概念同化
問答題
簡述數(shù)學游戲教學的目的。
答案：（一）讓數(shù)學走進生活數(shù)學游戲中，用兒童熟悉的與他們生活世界的組成部分的數(shù)字和幾何圖形來設(shè)計相關(guān)的背景和情節(jié)，可以拉近數(shù)學...
多項選擇題
貫徹教師主導作用與學生的主體性相結(jié)合的教學原則的基本要求包括（）。
A.樹立以學生為中心的教師觀
B.樹立主體教育的學生觀
C.逐步建立起數(shù)學教學中的小學生主體性發(fā)展的目標
D.要善于激發(fā)學生的學習興趣和求知欲
E.要培養(yǎng)學生獨立思考、勇于探究的精神
單項選擇題
數(shù)學課堂提問是數(shù)學教師與學生交流的一種重要方式。它的主要功能有（）
A.活躍氣氛
B.給優(yōu)生展示思維的機會
C.提醒睡覺的學生
D.激勵參與、學會思維、檢查反饋、鞏固強化等
單項選擇題
利用概念例證的變式可以使學生獲得的概念更精確、更穩(wěn)定，其方法是（）
A.一題多解
B.通過概念的本質(zhì)屬性的變化來突出非本質(zhì)屬性。
C.題海戰(zhàn)術(shù)
D.通過概念的非本質(zhì)屬性的變化來突出本質(zhì)屬性。