數(shù)學教學法小學數(shù)學教學法章節(jié)練習(2020.06.07)

來源：考試資料網

1.填空題數(shù)學教材、教學應該體現(xiàn)數(shù)學的（），加強知識的內在聯(lián)系。

2.填空題（）的誕生使人們不再認為數(shù)學具有真理的絕對性。

3.填空題從數(shù)學是活動的角度看，學數(shù)學實際上是學“（）”。

參考答案：做數(shù)學

4.問答題簡述建構主義學習理論的四大要素或四大屬性。

參考答案：建構主義學習理論認為“情境”、“協(xié)作”、“會話”和“意義建構”是學習環(huán)境中的四大要素或四大屬性：
（1）情境：學...

5 教學評價主要有以下幾個功能（）

6 一般來說，在教學條件下，小學中低年級的學生獲取概念的主要方式是（），小學高年級和中學生獲取概念的主要方式是（）。

7.問答題簡述數(shù)學游戲教學的目的。

參考答案：（一）讓數(shù)學走進生活數(shù)學游戲中，用兒童熟悉的與他們生活世界的組成部分的數(shù)字和幾何圖形來設計相關的背景和情節(jié)，可以拉近數(shù)學...

8 貫徹教師主導作用與學生的主體性相結合的教學原則的基本要求包括（）。

9 數(shù)學課堂提問是數(shù)學教師與學生交流的一種重要方式。它的主要功能有（）

10 利用概念例證的變式可以使學生獲得的概念更精確、更穩(wěn)定，其方法是（）