省市繼續(xù)教育東營(yíng)市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.01.10)

來源：考試資料網(wǎng)

1 （）按照路徑—目標(biāo)理論，領(lǐng)導(dǎo)者的行為被下屬接受的程度取決于下屬是將這種行為視為獲得滿足的即時(shí)源泉還是作為未來獲得滿足的手段。領(lǐng)導(dǎo)者行為的激勵(lì)作用，在于它使下屬的需要和滿足與有效的工作績(jī)效聯(lián)系在一起，并提供了有效的工作績(jī)效所必需的輔導(dǎo)、指導(dǎo)、支持和獎(jiǎng)勵(lì)。

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2 （）是無聲的教育，它能讓浪子懸崖勒馬，更能讓仇恨煙消云散。

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3 （）是我國(guó)創(chuàng)新研究者許國(guó)泰先生獨(dú)創(chuàng)的一種擴(kuò)散思維方法。

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4 專業(yè)技術(shù)人員按照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定從事有（）要求工作的，用人單位應(yīng)當(dāng)為其參加繼續(xù)教育活動(dòng)提供保障。

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5 （）是人際關(guān)系的起點(diǎn)，沒有交往主體在一定動(dòng)機(jī)指導(dǎo)下的接觸，就不太可能形成人際關(guān)系。

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