A.理論聯(lián)系實際原則 B.直觀性原則 C.鞏固性原則 D.啟發(fā)性原則
A.教材 B.事例 C.個案 D.情境
A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一 B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一 C.教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一 D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動作用相結(jié)合
A.教育性 B.指導(dǎo)性 C.間接性 D.交往性
A.奧蘇貝爾——認知發(fā)現(xiàn)說 B.苛勒——完形一頓悟說 C.托爾曼——認知目的說 D.加涅——信息加工理論