國家開放大學(xué)(幼兒園課程論)問答題每日一練(2020.05.09)

問答題
談?wù)勀銓τ變簣@課程中教育活動的結(jié)構(gòu)化程度連續(xù)體的認識。
答案：單一概念、整合概念、單元教學(xué)、主題教學(xué)、教師指導(dǎo)的研究、方案教學(xué)、瑞吉歐的方案活動等從高到低組成了結(jié)構(gòu)化程度的連續(xù)體。對...
問答題
簡述蒙臺梭利課程的目標、內(nèi)容、方法以及教師的作用。
答案：（1）目標：以培養(yǎng)兒童成為身心均衡發(fā)展的人格為目標。
（2）內(nèi)容：教育內(nèi)容由4個方面組成：日常生活練習(xí)、感官訓(xùn)...
問答題
談?wù)勀銓Α坝變簣@教育活動的不同結(jié)構(gòu)化程度”的理解。
答案：（1）如果從活動的結(jié)構(gòu)性程度對括動性質(zhì)做出說明，那么可把純游戲視為是一種無結(jié)構(gòu)的活動，把完全按照教師計劃實施的教學(xué)視為是...
問答題
如何在幼兒園教育活動開展過程中處理好兒童生成的學(xué)習(xí)活動與教師預(yù)定的教學(xué)任務(wù)之間的關(guān)系？
答案：通過觀察，在了解兒童原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上預(yù)設(shè)活動；引發(fā)兒童的認知沖突，引導(dǎo)兒童的學(xué)習(xí)向縱深方向發(fā)展；創(chuàng)設(shè)活動情景，讓兒童有選...
問答題
簡述幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容
答案：1.數(shù)和數(shù)的運算：初步認識數(shù)1~10和零的含義，認識和會書寫從0到9的阿拉伯數(shù)字，能進行10以內(nèi)數(shù)的計數(shù)活動和加減運算，...

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國家開放大學(xué)(幼兒園課程論)問答題每日一練(2020.05.09)

談?wù)勀銓τ變簣@課程中教育活動的結(jié)構(gòu)化程度連續(xù)體的認識。

簡述蒙臺梭利課程的目標、內(nèi)容、方法以及教師的作用。

談?wù)勀銓Α坝變簣@教育活動的不同結(jié)構(gòu)化程度”的理解。

如何在幼兒園教育活動開展過程中處理好兒童生成的學(xué)習(xí)活動與教師預(yù)定的教學(xué)任務(wù)之間的關(guān)系？

簡述幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容

國家開放大學(xué)(幼兒園課程論)問答題每日一練(2020.05.09)

談?wù)勀銓τ變簣@課程中教育活動的結(jié)構(gòu)化程度連續(xù)體的認識。

簡述蒙臺梭利課程的目標、內(nèi)容、方法以及教師的作用。

談?wù)勀銓Α坝變簣@教育活動的不同結(jié)構(gòu)化程度”的理解。

如何在幼兒園教育活動開展過程中處理好兒童生成的學(xué)習(xí)活動與教師預(yù)定的教學(xué)任務(wù)之間的關(guān)系？

簡述幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容

簡述蒙臺梭利課程的目標、內(nèi)容、方法以及教師的作用。

談?wù)勀銓Α坝變簣@教育活動的不同結(jié)構(gòu)化程度”的理解。

如何在幼兒園教育活動開展過程中處理好兒童生成的學(xué)習(xí)活動與教師預(yù)定的教學(xué)任務(wù)之間的關(guān)系？