A.面談準(zhǔn)備
B.說(shuō)明目的
C.員工自述
D.溝通差異
E.鼓勵(lì)員工
F.結(jié)束面談
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A.營(yíng)造安靜氣氛
B.雙方時(shí)間保證
C.以事論事
D.不與他人比較
E.關(guān)愛(ài)員工
A.組織實(shí)施績(jī)效管理各項(xiàng)流程
B.根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果實(shí)施績(jī)效應(yīng)用
C.組織制定班組崗位績(jī)效指標(biāo)、任務(wù)及其考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
D.按考核周期審核班組員工的績(jī)效計(jì)劃
E.實(shí)施績(jī)效輔導(dǎo),注重績(jī)效考核反饋與面談
F.對(duì)班組員工的工作進(jìn)行管控、考評(píng)
A.以引導(dǎo)、激勵(lì)為主
B.視員工為目的
C.著眼過(guò)去與現(xiàn)場(chǎng)
D.主動(dòng)
E.重視員工感受
F.不反饋
A.目標(biāo)
B.事實(shí)
C.選擇
D.決心
A.檢查
B.指導(dǎo)
C.督促
D.考核
最新試題
重復(fù)是練習(xí)五步法中最重要的內(nèi)容。
“教練技術(shù)”被譽(yù)為本世界最具革命性和效能的管理技術(shù),已成為當(dāng)今歐美企業(yè)界提高生產(chǎn)力的最新、最有效的管理方法之一。
疑問(wèn)句的疑問(wèn)語(yǔ)氣可以將矛盾的焦點(diǎn)從“人”扭轉(zhuǎn)到“事”,詢問(wèn)解決方案和解決思路。
即使熟知各項(xiàng)工作,如沒(méi)有傳授的技能就不能向技術(shù)人員傳授工作。
共識(shí)即共同認(rèn)可的目標(biāo)、信念,培養(yǎng)決心達(dá)成任務(wù),是領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)代化管理的方法。
“被問(wèn)”的三個(gè)步驟第一步包含:()。
教練不能使被訓(xùn)練者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。
“不嘲笑、不悲哀、不怨天尤人,而是去理解?!笔悄奈徽f(shuō)的()。
對(duì)于復(fù)雜的操作講解與示范相結(jié)合的原則,包括:()。
以下屬于技能傳授六步法的是()。