A.情緒是由欲求是否滿足的情勢所引發(fā)的身心狀態(tài)；
B.情緒從性質(zhì)上來講有積極和消極之分；
C.情緒是一種很單純的心理現(xiàn)象；
D.需求的多樣性和矛盾性決定了情緒具有復(fù)雜性
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A.積極評價和消極評價；
B.主觀體驗和認(rèn)知評價；
C.積極體驗和消極體驗；
D.意識和無意識；
A.用積極的認(rèn)知方式代替消極的認(rèn)知方式；
B.用客觀的事實和嚴(yán)密的邏輯駁斥錯誤觀念的方法；
C.用特定的言語和行為阻止和打斷消極思維；
D.暫時停止思維，然后重新啟動；
A.不安；
B.緊張；
C.快樂；
D.恐懼；
A.應(yīng)激處理；
B.運(yùn)動損傷康復(fù)；
C.快速決策；
D.運(yùn)動成績的提高；
A.焦慮；
B.流暢體驗；
C.擔(dān)憂；
D.跑步者高潮；
最新試題
個體在體育運(yùn)動如果有了一定的成功感、獲得感，會更容易建立一種積極的（），利于自信心的形成。
應(yīng)激應(yīng)激指有機(jī)遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應(yīng)對能力的刺激事件時，表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應(yīng)過程，下列哪些不是應(yīng)激的三種主要成分？（）
摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運(yùn)動員的心理圖像。
進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練時，應(yīng)鼓勵運(yùn)動員設(shè)置任務(wù)定向的目標(biāo)。
改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運(yùn)動動機(jī)的直接方法。
維利將運(yùn)動自信分為特質(zhì)運(yùn)動自信和狀態(tài)運(yùn)動自信。
（）是激勵人們參加體育運(yùn)動的內(nèi)在原因或內(nèi)部動力，它決定著體育運(yùn)動參與者在體育運(yùn)動中的傾向性、活動強(qiáng)度和堅持性。
運(yùn)動專項不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。
只有在專業(yè)隊的比賽中才存在主場效應(yīng)，業(yè)余隊的比賽中不存在主場效應(yīng)。
（）指有機(jī)體對應(yīng)激刺激作出的適應(yīng)性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認(rèn)知上的改變。