你可能感興趣的試題

名詞解釋
應(yīng)人能
答案：是兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化的個(gè)人反應(yīng)。
名詞解釋
模式化
答案：是神經(jīng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)對(duì)于特定情景的特定反應(yīng)。
名詞解釋
歸納理論
答案：
歸納理論是從大量的數(shù)據(jù)（資料）中概括出的一般性知識(shí)的理論。
名詞解釋
功能理論
答案：功能理論是針對(duì)某一研究領(lǐng)域或某一心理過(guò)程的研究結(jié)果提出的一種有限理論。
填空題
習(xí)性學(xué)家借助于兩種方法研究行為，分別是（）和（）
答案：印刻；依戀
填空題
一個(gè)固定的行為模式的發(fā)生需要兩個(gè)條件：（）和（）
答案：信號(hào)刺激；特定的行為能量
填空題
習(xí)性學(xué)誕生于20世紀(jì)30年代，其代表人物是奧地利的（）和廷伯根。
答案：洛倫茲
填空題
外部言語(yǔ)與內(nèi)部言語(yǔ)之間的中間環(huán)節(jié)是（）
答案：自我中心言語(yǔ)
填空題
兒童文化發(fā)展中的一切機(jī)能都是兩次登臺(tái)，都表現(xiàn)在兩個(gè)方面，即：起初是（），后來(lái)才是（）。
答案：社會(huì)方面；心理方面
填空題
低級(jí)心理機(jī)能與高級(jí)心理機(jī)能是兩條完全不同的發(fā)展路線的產(chǎn)物，前者是種系發(fā)展的產(chǎn)物，后者是（）發(fā)展的產(chǎn)物。
答案：歷史

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智能診斷

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習(xí)性學(xué)家借助于兩種方法研究行為，分別是（）和（）

一個(gè)固定的行為模式的發(fā)生需要兩個(gè)條件：（）和（）

習(xí)性學(xué)誕生于20世紀(jì)30年代，其代表人物是奧地利的（）和廷伯根。

外部言語(yǔ)與內(nèi)部言語(yǔ)之間的中間環(huán)節(jié)是（）

兒童文化發(fā)展中的一切機(jī)能都是兩次登臺(tái)，都表現(xiàn)在兩個(gè)方面，即：起初是（），后來(lái)才是（）。

低級(jí)心理機(jī)能與高級(jí)心理機(jī)能是兩條完全不同的發(fā)展路線的產(chǎn)物，前者是種系發(fā)展的產(chǎn)物，后者是（）發(fā)展的產(chǎn)物。

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模式化

歸納理論

功能理論

習(xí)性學(xué)家借助于兩種方法研究行為，分別是（）和（）

一個(gè)固定的行為模式的發(fā)生需要兩個(gè)條件：（）和（）

習(xí)性學(xué)誕生于20世紀(jì)30年代，其代表人物是奧地利的（）和廷伯根。

外部言語(yǔ)與內(nèi)部言語(yǔ)之間的中間環(huán)節(jié)是（）

兒童文化發(fā)展中的一切機(jī)能都是兩次登臺(tái)，都表現(xiàn)在兩個(gè)方面，即：起初是（），后來(lái)才是（）。

低級(jí)心理機(jī)能與高級(jí)心理機(jī)能是兩條完全不同的發(fā)展路線的產(chǎn)物，前者是種系發(fā)展的產(chǎn)物，后者是（）發(fā)展的產(chǎn)物。

習(xí)性學(xué)家借助于兩種方法研究行為，分別是（）和（）

習(xí)性學(xué)誕生于20世紀(jì)30年代，其代表人物是奧地利的（）和廷伯根。

兒童文化發(fā)展中的一切機(jī)能都是兩次登臺(tái)，都表現(xiàn)在兩個(gè)方面，即：起初是（），后來(lái)才是（）。

低級(jí)心理機(jī)能與高級(jí)心理機(jī)能是兩條完全不同的發(fā)展路線的產(chǎn)物，前者是種系發(fā)展的產(chǎn)物，后者是（）發(fā)展的產(chǎn)物。