皮亞杰對(duì)于兒童的認(rèn)知發(fā)展階段進(jìn)行了科學(xué)的闡述，以下說(shuō)法正確的是（）

習(xí)性學(xué)在解釋發(fā)展時(shí)，強(qiáng)調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類(lèi)型有（）

以下屬于依戀行為的現(xiàn)象有（）

下列屬于兒童焦慮的防御機(jī)制策略的選項(xiàng)是（）。

埃里克森將同一性漸成劃分為（）個(gè)階段。

斯金納的三原則是（）

華生行為主義理論的局限包括（）

華生的局限在（）

人格結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出非理性的是（）。

承認(rèn)自己無(wú)能，心存恐懼的同時(shí)，努力贏得別人的感情，依附最有權(quán)勢(shì)的人或群體，兒童應(yīng)對(duì)外界的這一手段是（）。