在針對自閉癥兒童對面孔識別研究中揭示，自閉癥兒童對面部表情的加工更多的依賴于（）

巴特利特對記憶的研究使用了（）

在分聽實(shí)驗(yàn)中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）

心理對人格的探究中，真正對人格進(jìn)行操作性定義和實(shí)證研究主要得益于（）

在進(jìn)行心理學(xué)研究時，我們必須清楚和毫無歧義地定義所有實(shí)驗(yàn)變量，以便其他研究者客觀地評價(jià)研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說明（）

平衡的拉丁方設(shè)計(jì)在被試間安排多個實(shí)驗(yàn)處理，可以消除的效應(yīng)是（）

實(shí)驗(yàn)研究中，需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè)，提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過程是（）

人處于憤怒、恐懼等消極情緒狀態(tài)與處于積極動腦、高興等和緩的情緒狀態(tài)時相比（）

按照注意的資源限制理論，會影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）

如果要證明一個理論是正確的，那么該理論需要被（）