A.融于日常生活
B.融于教育活動
C.融于記憶
D.融于游戲
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A.培養(yǎng)幼兒形成必要的社會規(guī)范
B.萌發(fā)幼兒愛的情感
C.培養(yǎng)幼兒人際交往的技能
D.發(fā)展幼兒良好的個性品質(zhì)
A.認(rèn)知
B.語言
C.個性
D.遺傳
A.生活活動
B.游戲活動
C.教育活動
D.訓(xùn)練活動
A.發(fā)展適宜性原則
B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則
C.促進幼兒全面發(fā)展的原則
D.“面向全體”和“尊重個體”統(tǒng)一原則
A.促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),促進心理健康,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣
B.發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手探究能力
C.萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑開朗的性格。
D.培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力
最新試題
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強,便于評價。
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
以下屬于教育學(xué)分支的是()