A.由陳鶴琴提出發(fā)展
B.又被稱為“反偏見課程”
C.包括健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)和語文活動(dòng)
D.反映了一種綜合課程的傾向
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A.現(xiàn)代兒童發(fā)展心理學(xué)
B.認(rèn)知心理學(xué)
C.行為主義理論
D.成熟理論
A.主要是根據(jù)皮亞杰理論
B.強(qiáng)調(diào)兒童日常生活
C.強(qiáng)調(diào)集體游戲
D.強(qiáng)調(diào)教學(xué)
A.行為目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.過程目標(biāo)
A.學(xué)科維度的課程通常表現(xiàn)為課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書等
B.以兒童主體性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程也叫生活課程、活動(dòng)課程、兒童中心課程
C.計(jì)劃維度的課程把預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果和目標(biāo)看作是課程
D.目標(biāo)維度的課程反映的是一種綜合的傾向
A.生長發(fā)育良好體質(zhì)健壯
B.心理活動(dòng)相對穩(wěn)定
C.社會(huì)適應(yīng)良好
D.與客觀環(huán)境相統(tǒng)一和相適合
最新試題
對于小班幼兒來說，（）是與小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡水平相適應(yīng)的。
（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內(nèi)在的美德和能力的自然展開。
蒙臺(tái)梭利還設(shè)計(jì)了（），讓兒童通過練習(xí)，使視覺、聽覺、觸覺和發(fā)音結(jié)合起來，以學(xué)習(xí)辨別語音和拼音、閱讀單詞和理解短句。
由于斑克街早期教育方案強(qiáng)調(diào)兒童社會(huì)性的發(fā)展，（）就成了該方案的核心。
特別需要強(qiáng)調(diào)的是，（）在課程實(shí)施過程中對課程的評價(jià)具有十分重要的意義。
主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)者認(rèn)為，（）提供了量化的方法和記錄各種觀察的方法，是所有科學(xué)活動(dòng)不可或缺的一部分。
（）指評價(jià)的方法和手段應(yīng)廣泛和多樣。
（）提出應(yīng)當(dāng)把兒童所處的文化背景以及語言看作在其智慧發(fā)展中起著極為重要作用的因素。
（）主要是通過課堂教學(xué)而獲得的知識(shí)和技能。
在幼兒園課程編制過程中，幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織首先涉及的是對（）的思考。