單項(xiàng)選擇題中國最早對教育規(guī)模經(jīng)濟(jì)進(jìn)行研究的學(xué)者是（）。
A.蓋浙生
B.林淑貞
C.林文達(dá)
D.邱淵
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1.單項(xiàng)選擇題教育經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的理論根源為（）。
A.勞動(dòng)價(jià)值理論
B.人力資本理論
C.供需理論
D.市場分割理論
2.單項(xiàng)選擇題教育程度結(jié)構(gòu)又稱為（）。
A.教育人力結(jié)構(gòu)
B.教育投資結(jié)構(gòu)
C.教育級別結(jié)構(gòu)
D.教育類別結(jié)構(gòu)
3.單項(xiàng)選擇題首先對“人力資本”這一概念給予闡述并獲得特定含義的經(jīng)濟(jì)學(xué)家是（）。
A.李嘉圖
B.丹尼森
C.舒爾茨
D.貝克爾
5.單項(xiàng)選擇題一般經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，中小學(xué)合理的學(xué)校規(guī)模為（）
A.1000人
B.1100人
C.1200人
D.1300人
最新試題
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
確定勞動(dòng)簡化的根據(jù)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
題型：問答題
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
題型：問答題
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。
題型：問答題
簡要回答確定使用勞動(dòng)簡化法的尺度和媒介。
題型：問答題
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
題型：問答題
簡要回答反事實(shí)度量法。
題型：問答題