現(xiàn)代小學(xué)閱讀教學(xué)需要一種新型的文本觀，即創(chuàng)讀式的文本觀。

簡述語文素養(yǎng)的“兩維”觀。

簡述小學(xué)生口語交際素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。

會(huì)寫用是詞語教學(xué)的基本任務(wù)，是語文教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)讀準(zhǔn)字音的過程。

簡述閱讀教學(xué)中句子教學(xué)的基本任務(wù)。

小學(xué)生口語交際能力發(fā)展的最佳期是學(xué)齡期開始10年內(nèi)。

簡述說話能力的內(nèi)容。

簡述哈貝馬斯的交往行為理論對小學(xué)口語交際教學(xué)的啟示。

簡述作為小學(xué)語文教師的獨(dú)特素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？

簡述小學(xué)口語交際教學(xué)中的看圖說話法。