體育教學設計是方案，體育教學計劃是思路。

在體育課上，教師為了提高學生的運動技能和團隊協(xié)作能力，經(jīng)常采用分組競賽自方式進行練習。這種教學方法主要體現(xiàn)了哪種教學理念？（）

在民族傳統(tǒng)體育活動的開發(fā)與利用過程中，以下哪種做法最能體現(xiàn)其文化傳承與教育價值？（）

校內(nèi)體育教研室是學校體育教學組織、體育管理組織和教學研究組織，組織教研活動是它的本職工作。

在體育與健康課程中，關(guān)于教學評價的目的，以下哪個描述最為準確？（）

下列關(guān)于我國學校體育目的與目標的聯(lián)系和區(qū)別的說法，錯誤的是（）

競賽法通常在學生較為熟練地掌握動作技術(shù)的前提下運用。

教學常規(guī)活動由整隊、宣布學習目標、安排見習生、準備活動等內(nèi)容組成。

在體育與健康課程中，學生的自我評價是評價過程中不可或缺的一部分。

在體育課堂上，老師為了更有效地提高學生的運動能力，采用了兩種分組方式：一種是將體能和技能相近的學生分在同一組，注重組內(nèi)成員間的相互競爭和激勵；另一種是將體能和技能不同的學生分在同一組，強調(diào)組內(nèi)成員間的互助合作和互補提升。請問這兩種分組方式分別屬于（）