智育就是知理前提或物質前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）

所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）

學科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

教育理念從本質上來講與教育現實相同。（）

協調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協調，使之形成教育合力。

正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）

十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經驗的不斷改造”。（）

研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網絡與他人分享研究成果。（）