單項選擇題概念的結構包括概念的“內(nèi)涵”和概念的（）
A.定義
B.抽象
C.符號
D.外延
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題數(shù)學課堂教學過程就是（）
A.接受知識的過程
B.數(shù)學活動的過程
C.傳遞數(shù)的過程
D.解題訓練的過程
2.單項選擇題新世紀我國數(shù)學課程內(nèi)容知識的領域切入所分的四個領域分別為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖”、“統(tǒng)計與概率”以及（）
A.解決問題
B.符號感
C.推理能力
D.實踐與綜合應用
3.單項選擇題下列不屬于生活數(shù)學特征的是（）
A.經(jīng)驗符號
B.非形式化
C.實踐活動
D.邏輯和推理
最新試題
對于發(fā)展學生問題表征的能力就是指在學習過程中，要充分的留給學生用自己的想法、興趣和方式去探索問題的空間。
題型：判斷題
下列關于綜合與實踐課程中小組合作表述中正確的一項是（）
題型：單項選擇題
下列關于綜合與實踐課程評價特點的描述中不準確的一項是（）
題型：單項選擇題
問題情境的刺激模式是指（）。
題型：單項選擇題
增強在數(shù)學活動中的體驗就是說盡可能地用一些活動來增加學生在學習過程中的體驗。例如，對低年級的學生來說，可以通過列表的方式來體驗統(tǒng)計的意義。
題型：判斷題
以下關于學生的數(shù)學概念的發(fā)展規(guī)律表述錯誤的是：（）
題型：單項選擇題
小學數(shù)學課堂教學評價內(nèi)容不包括（）
題型：單項選擇題
回答9＋2＝？對一個低年級的小學生來說，可能是一個問題解決過程，而對一個中學生來說，就不是問題解決。
題型：判斷題
下列關于小學數(shù)學課堂教學評價理念表述不準確的一項是（）
題型：單項選擇題
關注兒童對現(xiàn)實生活的經(jīng)歷就是說盡可能地用一些活動來增加學生在學習過程中的體驗。例如，對低年級的學生來說，可以通過列表的方式來體驗統(tǒng)計的意義。
題型：判斷題