A.根據(jù)個(gè)體心理特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用輔導(dǎo)與教學(xué)的方法,以形成良好的心理素質(zhì)或調(diào)節(jié)其不良的心理健康狀態(tài)。它既可以是發(fā)展性教學(xué),也可以是補(bǔ)救性教學(xué),但主要面對(duì)的是正常學(xué)生群體;其方案實(shí)施既可以在課堂內(nèi)進(jìn)行,也可以在課外活動(dòng)中進(jìn)行
B.根據(jù)個(gè)體心理特點(diǎn)與規(guī)律,運(yùn)用心理學(xué)方法和技術(shù),幫助前來(lái)咨詢的人排除各種心理問(wèn)題,使之能及時(shí)擺脫不利的心理狀態(tài),恢復(fù)到健康狀態(tài)。其特點(diǎn)是在咨詢室內(nèi),由經(jīng)過(guò)心理咨詢專門訓(xùn)練的教育者,對(duì)前來(lái)咨詢的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助
C.是運(yùn)用心理學(xué)的方法,對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生較嚴(yán)重心理障礙的人進(jìn)行專門的調(diào)節(jié),使其回復(fù)到正常狀態(tài)
D.對(duì)在心理素質(zhì)或心理健康方面出現(xiàn)了問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行專門的幫助,使之得以克服
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
個(gè)體性別不是自我概念的影響因素。
現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會(huì)因素的影響。
家長(zhǎng)在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。
打擊過(guò)高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。
小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。
心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。
教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。
心理健康的人不一定道德健康。
歸因理論中的向度不包括變化性。
小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開(kāi)父母。