工業(yè)革命促進了經(jīng)濟的發(fā)展，促使現(xiàn)代化城市的不斷（）。

簡要論述布萊恩·霍爾姆斯。

在在職培訓(xùn)方面，法國的每個小學(xué)教師，從工作的第5年起到退休前5年止，有權(quán)帶工資接受累計（）時間的繼續(xù)教育。

健全（）教育成為近年來各國青少年道德教育的重要內(nèi)容。

英國的現(xiàn)行學(xué)制是依據(jù)1944年《巴特勒法案》而確定的。

美國強調(diào)聯(lián)邦政府的主導(dǎo)作用是完全的。

簡要論述在德國成為基礎(chǔ)學(xué)校的教師要經(jīng)歷怎樣的過程。

發(fā)達國家的初等學(xué)校，根據(jù)民主主義的各種原理進行管理。

教育行政制度

日本小學(xué)教師培養(yǎng)課程，即小學(xué)教育“一種許可證”課程，由有關(guān)（）科目三個部分組成。