恐懼傾向治療中的認知領(lǐng)悟療法來源于（）（）。

制定咨詢目標的原則有：（）

兒童厭學(xué)不需要采用哪種方法治療（）。

注意缺陷障礙患兒的活動過度現(xiàn)象開始于幼年。

心理咨詢的原則有：（）

小學(xué)兒童的同伴交往開始分為友誼關(guān)系和同伴團體兩方面。

心理咨詢是對學(xué)生負責(zé)和對社會負責(zé)兩者的和諧統(tǒng)一。

小學(xué)階段的兒童能在調(diào)節(jié)、支配自己的行為以實現(xiàn)某種有目的的行動中，充分表露、顯示和堅持自己的獨立意識。

適應(yīng)障礙干預(yù)中，應(yīng)激預(yù)防訓(xùn)練技術(shù)來源于（）和（）。

沉默全部是咨詢教師經(jīng)過考慮有計劃、主動引發(fā)的。