教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)（）得以實(shí)現(xiàn)的基本載體，也是教師施教于學(xué)生的主要媒介。從教學(xué)內(nèi)容看評課的標(biāo)準(zhǔn)，一是（），二是教育性，三是能力訓(xùn)練與素質(zhì)養(yǎng)成。

簡述學(xué)校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的基本原則。

按“教師法”規(guī)定，教師考核的內(nèi)容，可概括為（）

認(rèn)真閱讀案例資料，并聯(lián)系實(shí)際回答：你認(rèn)為對案例中的問題應(yīng)該如何抉擇？

調(diào)查研究必須掌握正確的手段和方法．包括：典型調(diào)查、（）凋查、抽樣調(diào)查、（）調(diào)查、會議調(diào)查、書面資料凋查、個別談話凋查、（）測驗(yàn)等。

簡述學(xué)校公共關(guān)系管理的含義和目的。

學(xué)?？倓?wù)管理隊(duì)伍建設(shè)，包括（）建設(shè)、（）建設(shè)和（）建設(shè)三個方面。

什么是調(diào)查研究？

試舉例說明定性分析與定量分析相結(jié)合的學(xué)校管理研究方法。

決策的正確與否對于事業(yè)的成敗起著決定性（）的決策可以使事業(yè)出現(xiàn)突破性發(fā)展。