A.合法，吸煙是沈某的自由
B.不合法，不利于學(xué)生的身體健康
C.合法，吸煙不影響講課
D.不合法，課間休息才可以吸煙
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A.正確，已有教師資格證者不需要試用期
B.正確，師范生不需要試用期
C.錯(cuò)誤，每個(gè)教師都需要試用期
D.錯(cuò)誤，取得教師資格證者首次任教應(yīng)當(dāng)有試用期
A.不合法，學(xué)校不能拒絕趙某入學(xué)
B.合法，學(xué)?？梢跃芙^殘疾人人學(xué)
C.不合法，學(xué)校應(yīng)無(wú)條件接收殘疾適齡兒童隨班就讀
D.合法，趙某應(yīng)去特殊學(xué)校就讀
A.正確，在學(xué)校發(fā)生的事情，家長(zhǎng)無(wú)法教育
B.正確，學(xué)校教育比家庭教育效果要好
C.不正確，家長(zhǎng)有義務(wù)配合教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
D.不正確，教育孩子是家長(zhǎng)的事，與教師無(wú)關(guān)
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注自我階段
關(guān)于下圖反映的教育現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）。
A.正確，有利于資源配置
B.正確，有利于因材施教
C.錯(cuò)誤，違背了教育公平
D.錯(cuò)誤，不利于培養(yǎng)精英
最新試題
關(guān)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系，以下說(shuō)法正確的有（）。
從該案例得到啟示有（）。
引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會(huì)世界，社會(huì)與人生的豐富性與復(fù)雜性，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，逐步形成科學(xué)的世界觀，正確的人生觀和價(jià)值觀，這是德育中的（）。
教師提出教育行政救濟(jì)時(shí)，不能提出（）。
在玩捉迷藏的游戲時(shí)，麗麗沒(méi)有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說(shuō)：“我還沒(méi)藏好，你不能抓我。”不愿意認(rèn)輸。斌斌說(shuō)：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開(kāi)始找，你自己沒(méi)藏好，不能怪我。”由此可推知，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。
維護(hù)自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)學(xué)生身上的行為是（）。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級(jí)，由高到低排序正確的是（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
針對(duì)此案例，下列說(shuō)法正確的有（）。