判斷題試測可以用來分析試題是否合適，但不能用來確定測驗的時限。
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3.多項選擇題測驗中，測量學(xué)生知識與理解目標的試題類型通常是（）。
A.填空題
B.是非題
C.簡答題
D.選擇題
E.分析題
4.單項選擇題下列差異量中最簡單的差異量是（）。
A.差異系數(shù)
B.標準差
C.四分差
D.全距
5.單項選擇題某中學(xué)經(jīng)過6年的持續(xù)改進，在校生人數(shù)已由2008年的468人發(fā)展為2014年的1245人，其學(xué)生人數(shù)的平均增長率為（）。
A.17.71%
B.11.17%
C.17.17%
D.11.71%
最新試題
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次，這種量表是（）
題型：單項選擇題
樣本與總體的差異稱為（）
題型：單項選擇題
用于表示被試在某一被試團體中相對地位的測驗是（）
題型：單項選擇題
簡述教育測量的主要誤差來源。
題型：問答題
最早將統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是（）
題型：單項選擇題
不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）
題型：單項選擇題
在計算某道試題的區(qū)分度時，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評價該題目（）
題型：單項選擇題
簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。
題型：問答題
當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用（）
題型：單項選擇題
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）
題型：判斷題